Hemos decidido leer todo el texto a pesar de que existen dos partes diferenciadas: la selección de medios por una parte y la de métodos por otro. Aunque ambas se encuentran estrechamente relacionadas, hemos pensado en dividir el trabajo para profundizar más en cada uno de los capítulos y, una vez elaborados y analizados, compartirlos con la otra parte del grupo.
Hemos creído conveniente presentar primero el temario, explicando además algunos ejemplos. No ha sido fácil llegar todos a una conclusión teniendo en cuenta que el tiempo se nos echó un poco encima a la hora de analizar todos juntos los dos capítulos. Aún así, conseguimos elaborar un primer resumen del que saldrían los principales puntos a exponer en el Powerpoint.
La idea de Roberto de dividir las diferentes líneas de mesas en distintos niveles educativos, con tal de mostrar la selección de métodos de trabajo y de software a utilizar, nos pareció la más adecuada para llevar a cabo nuestra práctica. Se utilizaron cartulinas con motivos que mostraban los diferentes niveles de estudio y se explicó a los miembros de cada fila que podían elegir, además de las direcciones web suministradas, cualquier tipo de información que ellos poseyeran con tal de aprovechar su experiencia.
Dando vueltas por las mesas me di cuenta de que hay mucha gente que conoce páginas muy interesantes para preparar material para el alumnado. Posiblemente la razón sea que estas personas ya se han dedicado en algún momento a enseñar y por ello disponían de fuentes para consultar, lo cual nos fue muy útil a los miembros del grupo puesto que hemos conocido nuevos enlaces para consultar.
La elaboración de este diario me ha permitido adquirir conocimientos que han hecho adentrarme un poco más en la actualidad digital de nuestros días. Me ha sorprendido el conocimiento de muchos de mis compañeros sobre la materia, pero sobretodo cómo han sabido aplicarlo al terreno de la enseñanza. Esto me ha hecho perder el miedo que tenía en un principio a no saber adecuarme a las TIC.
Suscribirse a:
Enviar comentarios (Atom)
No hay comentarios:
Publicar un comentario